Reflexiones sobre los factores de aprendizaje

Aquí os dejo mis reflexiones sobre este módulo: El portafolio del profesor Módulo 2: Facilitar el aprendizaje Unidad formativa 1: Factores de aprendizaje ¿Qué factores cree que condicionan el proceso de aprendizaje? Algunos de los factores que afectan al alumno en el proceso de enseñanza_aprendizaje de una lengua vienen determinados por dos tipos de factores: Los factores internos y los factores externos. En cuanto a los factores internos, los cuales dependen del alumnos, tenemos los siguientes que son: La actitud frente al aprendizaje de la lengua extranjera. Autoestima, edad e inteligencia también son otros de los factores que podríamos incluir además de la actitud y aptitud para el aprendizaje. También las expectativas acerca del profesor y las estrategias que el alumno aplica para aprender la lengua, unidos al estado físico, memoria y personalidad juegan un papel muy importante dentro de este proceso. Para finalizar dentro de los factores internos los más importantes para mí son la motivación, confianza en uno mismo y dominio y experiencias anteriores que se han tenido con la lengua que se va a aprender ya que un contacto anterior con la lengua que se estudia favorece mucho la adquisición de conocimientos venideros. En cuanto a los factores externos podríamos hacer referencia a los factores que hacen referencia al contexto educativo y el contexto social. Los factores referentes al contexto educativo van referidos al docente y el centro docente donde se imparte la lengua extranjera y son: Motivación por la enseñanza, experiencia docente, conocimiento de la lengua que se imparte, formación didáctica, edad, estilo de enseñanza, proporción de alumnos por clase, actitud y aptitud frente a la enseñanza de la lengua, disciplina muy importante, libertad y metodología y recursos materiales fundamentales para un buen proceso de enseñanza y por último actitud frente al grupo meta y expectativas acerca del alumnado. Podemos ver que tanto los factores internos de alumno como los factores concernientes al docente coinciden en bastantes aspectos con lo que podemos observar la estrecha relación entre docente y alumnos. En cuanto a los factores externos tenemos el grado de integración de la persona, oportunidad de uso de la lengua extranjera presencia de esta lengua en el entorno y las metas y políticas lingüísticas de la sociedad que recibe el currículo. ¿Qué lenguas habla? ¿Qué le motivó a aprenderlas? English: El poder entenderla y enseñarla, viajar, poder comunicarme, ver películas y leer libros. Es la lengua mundial para poder desenvolverse en cualquier lugar. italiano: El poder entenderla, y viajar ya que me gusta mucho Italia como pais. Francais: Poderla entender, y comunicarme ya que tengo familiares que la hablan, y también poder enseñarla. Elija las 5 características que tiene un profesor motivador para usted. Fomenta la comunicación auténtica en el aula. Adecúa las actividades al mundo, intereses y experiencias de los alumnos. Muestra entusiasmo y suscita interés en los alumnos. Es capaz de desarrollar confianza en los alumnos y autonomía de aprendizaje. Sabe cuándo y cómo corregir. Técnicas docentes para motivar a los alumnos: No la utilizaría Evitar comparaciones entre alumnos, valorar los progresos individuales. - Comentario: Las comparaciones tienden a desmotivar y más si un alumno tiene una personalidad en la que se infravalora. Favorecer la autoevaluación. - Comentario: No la utilizaría ya que para mí tiene un carácter muy subjetivo y puede ser utilizado de una forma incorrecta por parte de los alumnos que no quieran admitir la realidad de su aprendizaje. Puede que la utilice Informar a los alumnos sobre el objetivo y la finalidad de lo que van a hacer. - Comentario: En ocasiones el no desvelar el objetivo de lo que van a hacer puede ser una manera de mantener la atención y motivación de los alumnos. La utilizaría Ayudar al alumno a ser consciente de sus capacidades, de sus puntos fuertes y de sus carencias. - Comentario: Es muy útil para asentar las estructuras de los nuevos conocimientos y motivar para perfeccionar las carencias. No limitarse al manual, utilizar otros medios y recursos. - Comentario: La variedad no sujeta al manual es pieza fundamental en la motivación y más si están centrados en los intereses de los alumnos. Elegir temas que les interesen y tener en cuenta sus conocimientos previos y su mundo. - Comentario: Es uno de los puntos más importantes acerca de la motivación ya que un alumno está más predispuesto si aprende una lengua relacionado con temas de su gusto e interés. Darles la oportunidad de hablar de sí mismos. - Comentario: Es muy buena acción ya que fomenta la comunicación, da oportunidad de conocerse los miembros del grupo, y se pierde el temor a hablar en grupo, una de las causas de la poca participación en las actividades comunicativas. Transmitirles que los errores forman parte del proceso de aprendizaje. - Comentario: Este punto es muy importante para dar confianza al alumnos en el proceso de aprendizaje, así siempre permanecerá activo en las tareas sin temor al error. Mi estilo predominante de aprendizaje es: auditivo, cinestético, táctil, social, El estilo que menos utilizo es: visual, individual, El estilo que no cuenta para mí es: