Reflexión Lectura Obligatoria: Lengua y Comunicación tres décadas de cambio.

Reflexión sobre la lengua y comunicación: tres décadas de cambio. En principio he leído los cinco puntos de los que trataba el Marco Común de las lenguas, y después de comentar el segundo apartado me gustaría sacar algunas reflexiones para conocer vuestra opinión acerca del tema. Para empezar he podido comprobar cómo desde el origen a nuestros días ha habido una preocupación de cómo a prender y enseñar una lengua, en los orígenes había un método basado en el conductismo corriente que predominaba por aquel entonces, pero en definitiva las lenguas son como todo evolucionan y no han de estancarse porque las personas que quieren aprender una lengua también cambian ya cada generación de estudiantes es diferente a las demás, por eso los métodos de enseñanza y aprendizaje han de ir a la par junto con las personas a las que se van a enseñar. Y como muy bien refleja este artículo a lo largo de los años 70 y 80 se descubre que no todo el método de enseñanza aprendizaje debe recaer en el maestro, si no que ha de ser una conjunción entre maestro y alumno todo ello apoyado en una firme estructura compuesta por las estrategias de aprendizaje, y factores tanto cognitivos como de aprendizaje, esto nos lleva a la dimensión social que tiene el aprendizaje de una lengua ya que sobre el alumno también influye en contexto en el cual desarrolla su vida, familia, amistades, nuevas tecnologías, las cuales ayudarán o dificultarán el aprendizaje. Para finalizar destacar que a lo largo de esta etapa reflejada el artículo se observa la evolución que se origina cuando el método dejar ser tal y pasa a ser currículo, y es aquí donde la enseñanza y aprendizaje entra dentro de lo que es el sistema educativo, dónde aquí también seguirá evolucionando a medida que los alumnos y métodos de enseñanza también lo hacen, todo ello como objetivo principal derivado de la multiculturalidad y plurilingüismo que hay en Europa, por lo que este paso supone el establecer unas normas comunes para la enseñanza y aprendizaje de una lengua, basadas en metodologías y evaluaciones, las cuales son todas propuestas dentro del marco común europeo. Toda esta evolución solo implica una cosa, la cual es el gran objetivo, que cualquier persona sea autónoma y tenga autonomía a la hora de aprender o enseñar una lengua, éste a modo de conclusión sería lo más importante para mí, ser autónomo y disfrutar del aprendizaje de otras lenguas para poder comunicarte con personas de otros países. Me gustaría además saber que opinión tenéis sobre estos temas: ¿Creéis que los denominados colegios e institutos bilingües preparan convenientemente a sus alumnos? ¿está preparado un alumno que deja la primaria para entrar en el instituto y dar una asignatura bilingüe? ¿Están los docentes preparados para impartir asignaturas bilingües? ¿Siguen los docentes las pautas metodológicas adecuadas para enseñar a sus alumnos una lengua extranjera?