Bloque 3

Cuestiones del bloque 3: Papeles del profesor y alumno. En esta unidad como a lo largo del manual se hace incidencia en la cosa más importante que es un alumno participativo y social en la gran mayoría de las actividades, es decir se pretende un alumno que no tenga miedo a hablar delante de sus compañeros todo ello dentro un ambiente dentro del aula propicio para ellos donde se creen lazos de amistad entre los propios alumnos y donde el profesor únicamente actúe de guía y corrector de los posibles errores a la hora de realizar las actividades, es decir tú como alumnos vas a ser el protagonista de cada una de las tareas que se llevan a cabo en la unidad y que pretenden a través de la comunicación sacar el mayor aprendizaje por parte de los alumnos. Está claramente reflejado con los titulo yo puedo, o cuando hay que hablar cada uno de si familia. Todo ello combinando con la cooperación y la interacción entre los propios alumnos nos da a entender quien es verdaderamente el protagonista y que el profesor queda relegado a un segundo plano en el cual debe seguir fomentando esa interacción entre los alumnos. Cuestión 8: Esta unidad al igual que el resto que componen este manual desarrolla de una manera muy clara la autonomía del alumno ya que se plantean una gran variedad de actividades para realizar, lo cual plantearán al alumno diferentes dificultades para realizarlas lo que llevarán a este a crear sus propia estrategias de aprendizaje a la hora de superar la dificultad que estas tareas le presentan, y esta unidad queda bien reflejado ya que tenemos actividades léxicas, comunicativas las cuales requieren por parte de los alumnos métodos para su correcta realización. Para finalizar la unidad también nos plantea los diferentes medios que el alumno tiene acceso a la hora de realizar las actividades como sus compañeros, el profesor y los diferentes materiales como por ejemplo la realización del álbum de fotos. Cuestión nueve: El papel del maestro queda claramente reflejado en la guía didáctica, yo lo definiría como el gran guía-motivador donde podemos decir que él puede organizar los grupos dar las instrucciones para poder realizar las actividades y sobre todo y más importante MOTIVAR y crear un clima idóneo para el proceso de aprendizaje en el aula y eso ya va mas asociado no al manual si no al tipo de persona que es el profesor que enseña. Todo ello queda reflejado en las siguientes expresiones Anime, Pida a sus alumnos, pero en mi opinión eso ya debería saberlo el profesor que lo más importante es motivar y animar y eso va asociado a la persona que enseña no al manual. Decir también que el profesor seguirá un plan previamente planificado y estructurado atendiendo a las necesidades y nivel lingüístico de sus alumnos sin dejar para nada paso a la improvisación ay que está trabajando con personas y nunca uno sabe cómo se va a desarrollar una clase, todo este proceso organizado y planificado siempre estará apoyado en proceso de evaluación para determinar si los objetivos propuestos se han conseguido.